La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseñopedagógico?
Poniéndose en evidencia si las preguntas orientadoras fueron correctamente formulados, así como el enfoque de objetivos importantes del aprendizaje de los estudiantes, las habilidades de pensamiento, las habilidades de nuestro siglo. De la misma manera se tendrá que reformular las actividades y tareas centradas en ellos y sean más dinámicas y de desafío con el acompañamiento adecuado para mejorar el diseño pedagógico.
¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje
Mediante una evaluación formadora a lo largo de la actividad propuesta y apuntando a las preguntas orientadores de la unidad, en función de los criterios establecidos, usando instrumentos correctos con ítems bien formulados.
Verificando si las actividades cumplen con cometido de desarrollar habilidades y estando relacionados entre sí y en el plazo previsto.
Utilizando variedad de tipos de evaluación continua.
Teniendo las evidencias demostrativas de conocimientos y habilidades en sus productos y que éstos son publicados.
Evaluando la tecnología usada.
Verificando si las estrategias apoyan los múltiples estilos de aprendizaje de los estudiantes.
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